近日，大发娱乐城桐乡研究院美育协同中心戏剧美育团队携原创科普剧《记忆博物馆》亮相2026年哔哩哔哩·乌镇青少年科技嘉年华。在古韵水乡与现代科技交融的现场，团队以沉浸式互动戏剧为载体，将记忆科学知识搬上舞台，为到场的大小观众带来了一场兼具知识性、趣味性与人文温度的科普戏剧盛宴，以戏剧美育实践践行“大中小一体化美育育人”理念，探索科普与美育融合的全新路径。

本次活动由世界互联网大会浙江办事处、浙江省科普联合会指导，乌镇青少年科技嘉年华组委会主办，是聚焦青少年科创素养培育的重要品牌活动。活动集合科创体验、科普剧展演等多元板块，面向广大青少年搭建起科学探究与审美实践的综合性平台。

作为桐乡研究院原创出品的科普剧目，《记忆博物馆》在创作立意与表演形式上均实现了创新突破。

创作立意：科学内核与人文表达的双向奔赴

《记忆博物馆》立足青少年认知发展特点，围绕“探索记忆的奥秘，珍视每一段回忆”的核心主题展开创作。剧本跳出传统科普单向灌输的模式，既讲解大脑记忆漏洞、记忆选择性过滤、记忆转述偏差等科学知识点，又注入温暖的人文思考：记忆难免会遗忘出错，但记忆承载的情感与感受真实可贵。

本次展演是桐乡研究院《美育副校长制度下区域大中小一体化美育体系的建设与实践》项目的阶段性成果，是“大中小一体化美育”思想的落地实践。团队依托高校专业创作力量，面向中小学生群体输出优质美育科普作品，将高校戏剧专业资源向基础教育辐射，实现“高校创排-青少年体验-跨学段美育”的有机贯通，以戏剧美育为桥梁，推动科学知识走出课本，融入青少年的精神世界。

表演形式：沉浸式互动打破观演边界

本剧采用沉浸式互动戏剧形态，突破传统观演的二元对立。剧目以“记忆球”为核心视觉道具，构建起“记忆实验室”、“记忆拼图工坊”、“记忆法庭”三大闯关叙事模块。观演过程中，青少年从被动接收的客体转变为剧情共建的参与者与闯关任务的行动主体——上台应答、肢体接力、以“小陪审员”身份研判案情、搜集线索字条、书写专属记忆封存于记忆宝箱等游戏化叙事环节贯穿全剧；表演者走出表演区域，与现场青少年开展近距离互动。

与此同时，演出进一步突破剧场物理空间的局限，将演出空间从封闭剧场拓展至科技馆大厅公共展演场域，实现镜框式舞台向开放公共空间的场景迁移。真人演员与机器人、机器狗等前沿科创载体同台共演，演员演绎传统戏曲身段，机器人同步展示武术动作，以人机对演的趣味形式传播中华优秀传统文化，构建起艺科融合的跨媒介叙事场域，促成戏剧表演艺术、传统文化与智能科技的互文与对话共生。

现场效果：闯关式观演激发深度共鸣

演出现场氛围热烈，色彩丰富的记忆球构筑起奇幻的博物馆叙事空间。伴随叙事推进，现场青少年踊跃参与闯关任务。在“记忆实验室”环节，受众直观感知大脑信息筛选的认知机制；在“记忆拼图工坊”中，具象化体会记忆转述过程中的信息偏移现象；在“记忆法庭”板块，青少年以陪审员身份对多版本记忆证词展开思辨辨析。当现场揭示“三份记忆均具备真实性，只是源于个体视角差异”的叙事内核时，引发在场受众的深度共鸣。

演出尾声，青少年书写个人生命体验中的珍贵片段，投入记忆收集箱，完成个体记忆在戏剧场域中的仪式化留存。现场同步开放专题交流社群，引导受众延续观演后的审美思考，分享个体记忆体验。整场展演坚持寓教于乐的浸润式美育理念，消解科学知识的晦涩感，现场反响热烈，实现了科普传播效能与戏剧审美效能的双重提升。剧目还联动嘉年华新推出的"乌金币"全域打卡机制，完成台上应答、闯关思辨等戏剧互动任务的青少年可获得乌金币奖励并解锁全域体验权益，进一步丰富了科普戏剧的参与感。

团队力量：师生共创，跨界融合

支撑本次精彩展演的，是一支师生共创的戏剧美育团队。本剧导演为我校公共艺术教育部戏剧美育教师梁蔚，参演的青年演员来自不同专业：国际文化传播学院2025级国际新闻与传播班张宇迪、崔淼然，媒体工程学院2025级智能视听工程班饶星。不同学科背景的学生通力协作，将新闻传播、智能视听的专业积累带到舞台之上，实现了艺术、科学、传播的跨界融合，以青春演绎传递科普美育的温度。

参演团队成员表示，科普戏剧兼具科学传播与艺术美育双重属性，既要保障舞台演绎的艺术感染力，又要恪守科普内容的科学性与严谨性。在与青少年面对面交互过程中，表演者需要具备临场应变能力，回应青少年的多元表达，动态把控叙事节奏。“我们不只是在演绎戏剧作品，更是在开展一场面向青少年的美育科普实践。看到孩子们跟随叙事开展思辨，主动参与现场任务，理解记忆背后的科学原理，建立珍视个体生命体验的意识，便是本次展演的核心价值所在。”

观众反馈：有温度的科学启蒙

本次演出的观众群体别具特色，汇聚了来自全国五大国家级赛事的优秀科创少年。这群在竞技中历练出的青少年，具备出色的逻辑思辨与探究精神，在闯关式观演中展现出极高的参与度。他们不仅能迅速理解剧目中关于记忆的科学原理，更能积极输出个人思考，与剧情形成高质量的双向互动，极大地提升了科普戏剧的美育传播效能。

参与活动的家长与青少年均对剧目给予了高度评价。青少年观众表示，通过沉浸式的游戏体验，他们直观地认识了到大脑信息过滤的认知特征，并学会了珍视生活中那些细碎而美好的记忆片段。家长们则反馈，剧目摒弃了说教式的灌输模式，巧妙借助戏剧载体普及心理科学知识，既契合青少年的审美接受习惯，实现了科学认知启蒙，也引导他们觉察自我情绪，感知日常生活的独特价值。不少观众认为，在乌镇科技嘉年华的场域中，能同步感受前沿科创成果与温情的科普戏剧，是一次兼具科学认知与审美滋养的宝贵成长体验。

未来展望：持续深耕戏剧美育新范式

记忆蕴藏于生活的点滴瞬间，欢笑、相逢与微小感动，皆是个体独有的精神财富。《记忆博物馆》向观众传递了这样的理念：不必苛求记忆绝对完备，那些饱含温度的记忆碎片，共同构筑着真实鲜活的个体生命经验。

我校戏剧美育团队本次乌镇展演取得圆满成功。本次活动是戏剧赋能科普的一次创新性美育实践——以戏剧为载体，以科学为内核，以美育为底色，推动艺术与科普深度融合，为知识赋予人文温度。未来，团队将持续深耕大中小一体化戏剧美育建设，创作更多优质科普戏剧作品，助力广大青少年在戏剧审美实践中认知科学、体悟生活，真正做到以戏剧赋能科普，以美育浸润心灵，让科学拥有温度，让艺术彰显力量！